pedagogia infantil

Tens de comer os legumes todos porque ficas mais forte.
Tens de arumar o teu quarto porque fica mais bonito.

Quando isso não resulta, aparecem os:

Tens de comer os legumes todos porque senão não comes sobremesa.
Tens de arrumar o quarto porque senão não vês televisão.

E, na falta de qualquer argumento explicativo/persuasivo, vinha o intransigente:

Tens de comer os legumes todos porque sim!
Tens de arrumar o quarto porque eu digo!


A Senhora Ministra não é lá muito boa pedagoga...

Tens de ser avaliado por este modelo de avaliação porque...

... hummm...

Tens de ser avaliado por este modelo de avaliação porque senão...

... hummmm...
[nem isso eu percebi ainda... porque senão o quê?!...]

Tens de ser avaliado por este modelo de avaliação porque...

...sim! porque eu digo!

[ah! muito mais esclarecida!]

[Peço desculpa pela insistência no tema, mas é no que dá alternar a leitura entre decretos-lei, despachos, notas informativas, grelhas provisórias, objectivos e esclarecimentos...]